Готуємось до захисту проектів з теми "Хімічні реакції":
1. Ендотермічні реакції на службі людині.
2. Екзотермічні реакції в життєдіяльності живих організмів.
Бажаю успіхів!
неділю, 24 грудня 2017 р.
неділю, 17 грудня 2017 р.
вівторок, 12 грудня 2017 р.
До уваги 9 класів!
Готуємось до захисту проектів з теми "Розчини"
1. Електроліти в сучасних акумуляторах.
2. Вирощування кристалів солей.
3. Виготовлення розчинів для надання домедичної допомоги.
4. Дослідження рН ґрунтів своєї місцевості.
5. Дослідження впливу кислотності й лужності ґрунтів на розвиток рослин.
6. Дослідження рН атмосферних опадів та їхнього впливу на різні матеріали в довкіллі.
7. Дослідження природних об’єктів в якості кислотно-основних індикаторів.
8. Дослідження рН середовища мінеральних вод України.
2. Вирощування кристалів солей.
3. Виготовлення розчинів для надання домедичної допомоги.
4. Дослідження рН ґрунтів своєї місцевості.
5. Дослідження впливу кислотності й лужності ґрунтів на розвиток рослин.
6. Дослідження рН атмосферних опадів та їхнього впливу на різні матеріали в довкіллі.
7. Дослідження природних об’єктів в якості кислотно-основних індикаторів.
8. Дослідження рН середовища мінеральних вод України.
понеділок, 11 грудня 2017 р.
До уваги 7-их класів!
Підготуватись до захисту проектів на одну із тем:
І. "Хімічні явища в природному довкіллі" (творчий проект)
Передбачається характеристика явищ, що відбуваються у природі, побуті, при роботі транспорту (авто, авіа і залізничного), під час фізіологічних процесів в організмі.
Від учнів вимагаються уміння:
- спостерігати і визначати тип явища,
- вести протокол спостережень (запис дати, місця і результати спостереження), супроводжуючи його за можливістю ілюстраціями (замальовками, фото - і відеозйомкою),
- мати певні знання з географії, біології, фізики, хімії, основ інформатики.
У висновку має бути відмічено:
- природу явища,
- хімічні та фізичні закони, що ілюструє те чи інше явище,
- взаємозв’язок між екологічним станом довкілля і природнім явищем, якістю вживаної води і їжі і станом здоров’я.
ІІ. Інформаційні проекти
1. «Речовини і хімічні явища в літературних творах і народній творчості»
Передбачається: зібрати, проаналізувати і зробити висновки щодо згадки у літературних творах, піснях, прислів’ях, казках та інших видах народної творчості речовин або хімічних явищ.
Від учнів вимагаються уміння:
- аналізувати інформацію;
- робити висновок;
- оперувати знаннями з хімії, літератури (як української, так і зарубіжної), іноземної мови, історії, географії, музичного і образотворчого мистецтва, біології, трудового навчання .
У висновку має бути наведена:
- порівняльна характеристика кількості творів у літературі, музичному і образотворчому мистецтві різних народів, де подано інформація про речовини або хімічні явища.
2. «Використання хімічних явищ у художній творчості й народних ремеслах».
3. Хімічні явища в побуті
Від учнів вимагаються уміння:
- спостерігати і визначати тип явища,
- вести протокол спостережень (запис дати, місця і результати спостереження), супроводжуючи його за можливістю ілюстраціями (замальовками, фото - і відеозйомкою),
- мати певні знання з географії, біології, фізики, хімії, основ інформатики.
У висновку має бути відмічено:
- природу явища,
- хімічні та фізичні закони, що ілюструє те чи інше явище,
- взаємозв’язок між екологічним станом довкілля і природнім явищем, якістю вживаної води і їжі і станом здоров’я.
ІІ. Інформаційні проекти
1. «Речовини і хімічні явища в літературних творах і народній творчості»
Передбачається: зібрати, проаналізувати і зробити висновки щодо згадки у літературних творах, піснях, прислів’ях, казках та інших видах народної творчості речовин або хімічних явищ.
Від учнів вимагаються уміння:
- аналізувати інформацію;
- робити висновок;
- оперувати знаннями з хімії, літератури (як української, так і зарубіжної), іноземної мови, історії, географії, музичного і образотворчого мистецтва, біології, трудового навчання .
У висновку має бути наведена:
- порівняльна характеристика кількості творів у літературі, музичному і образотворчому мистецтві різних народів, де подано інформація про речовини або хімічні явища.
2. «Використання хімічних явищ у художній творчості й народних ремеслах».
3. Хімічні явища в побуті
До уваги 5-их класів!
Працюємо творчо над міні-проектами “Космос далекий і близький” та “Світ галактик ” (використовуйте довідкову літературу та інтернет-видання)
Працюємо творчо над міні-проектами “Космос далекий і близький” та “Світ галактик ” (використовуйте довідкову літературу та інтернет-видання)| 1. “Космос далекий і близький”
Завдання
Підготувати і представити у вигляді презентації цікаву інформацію про небесні тіла: планети (Меркурій, Венера, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун); Сонце, як найближчу зорю; супутники планет; зорі; сузір’я; комети; метеори. Текстову інформацію обов’язково поєднати із зображеннями цих об’єктів та за можливості використати відеоролики.
План роботи
1. Загальна характеристика небесного тіла (розміри, форма, віддаленість від Землі).2. Історія відкриття і дослідження людиною. 3. Що б ти розказав товаришу про це небесне тіло? (Цікавинки). 4. Опишіть уявну подорож до цього небесного тіла.
2. “Світ галактик”
Завдання
Підготувати і представити у вигляді презентації цікаву інформацію про різні типи галактик. Текстову інформацію обов’язково поєднати із зображеннями цих об’єктів та за можливості використати відеоролики.
План роботи
1. Загальна характеристика галактики.2. Історія відкриття і дослідження людиною. 3. Що б ти розказав товаришу про цей вид галактик? (Цікавинки). Опишіть уявну подорож до цієї галактики. |
Відбувся ІІ етап всеукраїнської олімпіади з хімії
Вітаємо Волос Ольгу, ученицю 11 класу Зимноводівської ЗОШ №1 І-ІІІ ступенів, яка зайняла І місце!
Бажаємо успіхів, натхнення і подальших перемог у ІІІ етапі! Наснаги, оптимізму та нових творчих звершень!
Так тримати!!!
Підписатися на:
Дописи (Atom)