До уваги 9-А класу!

Готуємось до ДПА.

Виконати 
І варіант: завдання № 1-24.

Бажаю успіхів!!!

ДПА-2019 для 9 класу в Україні: обов'язкові предмети, зміни та новини

         

         Підсумкова державна атестація, яку більше знають під абревіатурою ДПА, – це головне випробування для українських школярів, закінчили навчання у 9-му класі . Для випускників середньої школи ДПА є своєрідним виміром отриманих знань і тренуванням перед ЗНО . Така перевірка дає можливість зробити висновок про якість освіти, отриманої на базі певної школи.

        Атестаційна робота з хімії укладається вчителем із завдань, що охоплюють різні теми курсу хімії основної школи у такому співвідношенні:

15% – 7 клас – початкові хімічні поняття; прості речовини метали і неметали;
45% – 8 клас – кількість речовини, розрахунки за хімічними формулами; основні класи неорганічних сполук; періодичний закон і періодична система хімічних елементів Менделєєва; будова атома хімічний зв’язок і будова речовини;
40% – 9 клас – розчини; хімічні реакції; найважливіші органічні сполуки.
     Атестаційна робота складається із завдань різних типів і рівнів складності, зокрема: завдання з вибором однієї правильної відповіді; завдання на встановлення відповідності; завдання на встановлення правильної послідовності; завдання з короткою відповіддю, серед яких завдання на відтворення генетичного зв’язку між класами неорганічних сполук, завдання на складання рівнянь окисно-відновних реакцій та електронних балансів до них, реакцій йонного обміну в молекулярній та йонній формах; завдання з розгорнутою відповіддю, серед яких задачі різних типів, які передбачають розгорнутий запис розв’язування задачі з обґрунтуванням кожного етапу.
      До атестаційної роботи включаються завдання на визначення рівня сформованості основних умінь та способів дій, які можна пропонувати як в тестовій формі, так і у вигляді завдань з короткою або розгорнутою відповіддю, а саме:
    - називати речовини за їх формулами, типи хімічних реакцій;
    - складати формули найважливіших неорганічних та органічних сполук вивчених класів, схеми будови атомів перших 20 елементів періодичної системи, рівняння хімічних реакцій;
     - характеризувати елементи (від Гідрогену до Кальцію) за їх положенням у періодичній системі та особливості будови їх атомів, хімічні властивості речовин – представників різних класів неорганічних сполук, процеси окиснення і відновлення;
     - визначати належність речовин до певного класу, тип хімічної реакції, вид хімічного зв’язку у типових прикладах, ступінь окиснення елементів, можливість перебігу реакцій йонного обміну;
     - обчислювати об’єм газу за нормальних умов, відносну густину газів, масу, об’єм, кількість речовини реагентів та продуктів реакції, об’ємні відношення газів за хімічними рівняннями.

       Учням дозволено користуватися простими калькуляторами, таблицею Менделєєва, таблицею розчинності кислот, солей та основ, а також рядом активності металів.

Детальніше >>>

До уваги 10-их класів!

Теми проектів:

1. Вуглеводи у харчових продуктах: виявлення і біологічне значення.
2. Натуральні волокна рослинного походження: їхні властивості, дія на організм людини, застосування.
3. Штучні волокна: їхнє застосування у побуті та промисловості.
                                                             4. Етери та естери в косметиці.
                                                             5. Біодизельне пальне.

     До уваги 8-их класів!

   Працюємо над проектами з теми "Основні класи неорганічних сполук":

1. Неорганічні речовини – представники основних класів у будівництві й побуті.
2. Хімічний склад і використання мінералів.
3. Вплив хімічних сполук на довкілля і здоров’я людини.

Бажаю успіхів!!!

    До уваги 5-их класів!

Навчальний проект (за вибором):
1. Бактерії корисні та шкідливі
2. Тварини минулого

                                             

До уваги 7-их класів!

Працюємо над проектами:
1. Дослідження якості води з різних джерел.
2. Дослідження фізичних і хімічних властивостей води.
3. Способи очищення води в побуті.
4. Збереження чистоти водойм: розв’язування проблеми у вашій місцевості.
5. Еколого-економічний проект «Зберігаючи воду – заощаджую родинний бюджет».

Бажаю творчих успіхів!